本报记者 唐忠明 田卓灵 通讯员 谢小君

6月25日，岳阳市2023年高考成绩揭晓，一所近年来持续发力，获得一系列高质量育人喜人成就的十二年一贯制现代化寄宿制民办学校——岳阳市郡华学校引起了大众的关注。今年，该校实现了高考参考人数344人，600分以上3人，特殊控制线上线107人，本科上线259人的骄人成绩。该校应届考生乔熙淳更是以中考成绩880分在郡华逆风翻盘，最终在高考中取得609分的好成绩。

在生源存在“先天”不足的情况下，这所2019年才刚成立的新学校是如何实现这一“低进高出”的傲人成就的？为解答这一疑惑，近日，记者带着好奇走进了岳阳市郡华学校。

学校的主体建筑由一片极具英伦特色的红砖楼组成，古朴的红砖、透亮的玻璃、沉稳的色调……令人心中不由自主地生出庄重之感。步入学校正门，宽阔漂亮的草坪上竖立着一块刻着“用心成就每一个学生”字样的石碑，校园内则点缀着挺拔的银杏和成片的应季鲜花。宽阔的步道、教学楼、图书馆、田径场、体育馆、学校剧场……目光可及之处，无不昭示着管理者在学校布局与环境设置上的用心。

走进教室与课堂，高标准教学设施一应俱全，智慧黑板、设计科学的学习桌椅、护目灯具等设施为学生提供了优质的学习环境和硬件基础；来到田径场、体育馆、琴房、学校剧场……随处可见身穿整齐校服的学生正享受着丰富多彩的课后活动，在老师的陪伴和指导下发展自己的爱好与特长，在阳光下挥洒青春汗水。

“我们始终将‘用心成就每一个学生’作为自己的教育宗旨，全面推行素质教育，平安办学，高质量办学，走内涵发展之路，特色发展之路。努力做到为党育人，为国育才，办人民满意的教育，书写岳阳教育的新篇章！”谈及学校未来的发展规划，校长周德保信心满满。

用良心践行教育理想

走进郡华学校的课堂，一堂高一物理课正在进行中。学生们人手一份该堂课的学习活动设计方案，正按照上面提示的步骤开展学习活动。他们神情专注，不时对照课本、翻动笔记、下笔记录，眼中闪烁着对知识的渴望。

“我们学校的学生不少都有注意力不集中的问题，因此传统的教学模式并不能最大程度上地发挥学生的潜能，”学校分管教学工作的副校长杨苏解释，“学校教研组在对新课程标准进行研究后，设计了一套以任务驱动，旨在调动学生学习积极性的课堂教学模式。”

通过学习活动设计方案的提示，学生可以有条理、有逻辑地对每堂课的知识内容进行循序渐进的系统学习。随后在老师精心设计的随堂检测中对学习成果进行检验，确保高质量完成当堂学习目标。

学校G2001班物理老师易群英对这一教学模式深有感触。“同学们的课堂参与度越来越高，当堂检测也越做越好，看着他们的成绩肉眼可见地提升，我们老师心里也说不出地高兴。”她笑着说。

这是该校为适应新课程标准，尝试教学理念彻底性转变过程中采取的措施之一。

“新课程标准要求学生学科核心素养的提升，注重考察学生解决问题的能力，而这对传统‘满堂灌’式的教育方式是极大的挑战。”杨苏说，为了适应新课程标准的要求，学校在建校之初就格外注重课程体系的设计，小到早读、晚自习，大到每堂课，都有具体的任务安排。早读时间，老师们会以班级为单位，设置相关早读任务，安排学生完成齐读、自读、过关检测等三个环节；晚自习时，学生要不打折扣完成当天作业，所有科目老师再对作业进行全批全改，践行新课程标准的教学评一体化要求，提振学生自信，及时发现学生问题。

而除了课程设计，开展教师培训，促进教师教学理念的转变和升级同样是高效践行新课程标准要求的重要举措。

从学校理念、制度文化到教学要求的介绍，从专业素养到综合能力的考察，从站上讲台、站稳讲台到站好讲台的新教师三“站”法则以及新入职青年教师片段教学大赛……新进教师在郡华所要接受的培训可谓面面俱到，要求严格。

对此，入职两年的青年教师杨敏慧感受颇深：“培训期间，每一次对课件的打磨，每一个前辈们在听课指导时提出的意见，都深深影响着我对教育的理解，对课堂的认识。在郡华的两年里，我也因此成为了更好的自己。”

而除了对新进教师进行培训和指导，学校还会在暑期开展丰富的对内教师培训活动，包括且不限于教师论坛、专家讲座、师德师风教育、校本培训等。对外则有教师外出参与的各级各类培训，每学期外出学习教师可达200余人次。

正因如此，郡华学校培养了一批极其优秀的教师队伍，以最先进的教学理念，始终贯彻着学校的育人目标——用心成就每一个学生。

而为了践行这一宗旨，学校各年级还会依据相应学情，制定各具特色的课程安排和分班方案。

上午第三节课，走进郡华学校高三年级的课堂，一堂不同寻常的课正在热闹地进行着。“老师，您能帮我看看这道题应该怎么做吗？”这堂课没有老师在黑板上写写画画，只有学生们自发、主动地争相走上讲台，向老师寻求疑难问题的解答。而所有任课老师们则坐在教室前排，耐心为学生一对一解答问题，有针对性地指出他们学习过程中存在的不足。

这是郡华学校高三年级特别为学生们设计的答疑课，其设置目的在于帮助学生主动挖掘自身的学习需求和学习积极性。

学校高中部学部主任李本求介绍道：“为了让学生主动发现自己在学习中遇到的问题，任课老师们最初几堂课会主动找学生提供帮助，几次下来，学生们便发现了这种点对点解决问题方式的高效之处，开始主动向老师寻求帮助。因此，我们的答疑课利用率非常高，每位老师的面前从未有过空位。”

“也正是在如此用心的各项教学举措下，郡华才能被市教体局评为2020年市级‘教学质量先进学校’、2021年和2022年市‘优秀学校’，被岳阳楼区教育局授予2022年区‘红旗单位’称号。”周德保自豪地说。

用细心实现全面育人

2022年9月29日上午8时，以“与运动相伴，与世界同行”为主题的郡华学校第四届体育美食节在该校田径场上正式开幕。巴西狂欢节服饰、欧式假面和精致礼服、颇具特色的维京人装扮……开幕式上，郡华学子们发挥自己天马行空的创意，将传统文化与世界各国文化相融合，用各式各样带有异国风情的服饰妆造和舞蹈表演，呈现出了一场文化与艺术的盛宴。

这是郡华学校名为“一行(研学行)五节(读书节、科技节、体育节、艺术节、社团节)五走进(走进自然、走进军营、走进工厂、走进企业、走进农村)”的综合实践课程体系中体育节的一个缩影。

在丰富多彩的综合实践课程中，学生们的足迹遍布湖湘大地，近可至街头巷尾、水产市场、洞庭君山，远则达长沙岳麓书院、橘子洲头和铜官窑博物馆等地，从农村到城市，从企业到工厂，从大自然到军营，在实践中寻真知，在创新中促成长。

回到校内，则还有专家讲座、研学汇报、英语演讲、辩论赛、主题绘画比赛、舞蹈比赛等各类活动，激发学生创造力，为生活和学习插上想象的翅膀，促进学生实现全面高质量发展。每到世界读书日，学校还会开展为期一个月的读书主题活动，通过图书交流、漂流交换、阅读汇报、写作演讲、辩论赛以及邀请全市作家协会主席、全国古诗词大会冠军等名人大咖来到学校开展阅读主题讲座，激发学生的阅读兴趣，培养良好的学习习惯。

“学校每年还会有元旦文艺汇演，基本上由同学们自己主导，自主编排舞台剧、唱歌、舞蹈……每个节目都很有趣，是我每年最期待的节日！”今年从郡华毕业的周同学对一年一度的元旦文艺汇演赞不绝口。

“在郡华，学校是学生的学校，学生是学校的主人。”谈及学校管理理念时，学校分管德育工作的副校长张冬亚说，“为了培养同学们的主人翁意识，学校所有学生活动均由学生会和团委主办，而与学生有关的重大决策也必须通过学生代表大会表决通过，班级内同样也设有班级管理委员会，让学生最大限度地参与到学校、班级事务中来。”

张冬亚介绍道，学校每年开展的社团节是一大特色，40余个社团，涵盖了艺术、体育、科技等方方面面，其中篮球社、机器人社、无人机社和舞蹈社都是校内的王牌社团。

“别看我们学校人不多，去年还夺得了全市高中生组中小学生篮球比赛的第三名呢！打败了不少其他公办学校的专业篮球生！”提起学校的篮球社，恰好今年毕业的吴同学露出骄傲和自豪的笑容。

“除了篮球赛，我们还曾在全市阳光大课间比赛中夺得初中组第一，小学组第二的好成绩。2022年，我校组织参加全省中学生健美操啦啦操比赛，荣获啦啦操第四名。我校小学部的同学还参加湖南省青少年人工智能创新挑战赛并获得二等奖。”说到学生们获得的种种奖项，张冬亚如数家珍。

用爱心呵护学生成长

今年高考，郡华学校高中部G2001班的乔熙淳同学考到了609分的高分，知道这一消息后，他们全家上下都乐得合不拢嘴。

“中考的时候我只有880分，我妈妈说让我以后考个二本就可以了，但我心里十分不甘心，经过认真的考虑之后，就选择了郡华。”乔熙淳说，郡华优美的校园环境、耐心细致的老师和人性化的管理模式吸引了自己，而结果也证明，他的选择没有错。

乔熙淳的母亲笑着说：“孩子刚进入学校时不太能适应寄宿生活，为此，班主任和生活老师给予了他很大的帮助。有时候回到家，会感觉孩子懂事了不少，还会主动和我们分享学校中遇到的事情，所以我们也对学校和老师非常放心。”

在乔熙淳的讲述中，班主任兼化学老师汪利强以及其他科任老师、生活老师，都是对自己和同学们给予极大支持与帮助的人。“这次高考，我们班全员考上本科并不是偶然，而是老师们耐心教导、用爱浇灌的必然结果。老师们就像我们的哥哥姐姐、爷爷奶奶一样，不仅是师长，更是亲人。在我们迷茫时指明方向，不仅教会我们学业知识，还向我们教授做人的道理，以及自信、自强、自爱的重要品质。”他认真地说。

“这样的故事其实还有很多。”汪利强说，对于学生，不能停留于学习上的帮助，更要关注他们的身心健康，这一点早已深植在每位郡华老师心中。

作为学部主任，李本求对此同样有着深切体会。“很多时候，学生的管理工作不能只停留在表面，要从细节着手，找到学生的需求，帮助他们实现更好的发展，”他说，“譬如我们对于老师在校期间的一个要求是，只要有学生，周围就必须也有老师在旁陪伴。因此哪怕只有一名学生在月假期间住在校内，我们也会安排专门的老师负责陪伴，确保学生的安全。”

“学校实行‘双导师制’，每个学生都会配备两名导师，一名是日常的任课老师，负责多科目的学习情况跟踪以及学生心理问题的监测和解答；另一名则是负责学生生活起居相关服务的生活导师，通常由宿管老师担任，作用在于帮助同学们适应寄宿生活，培养基本的生活自理能力。”李本求介绍，不论学生在生活、学习或者家庭关系上出现了任何问题，都能在导师那里获得支持与帮助。

“去年疫情期间，有一名学生就因为父母远在外地，身边没有亲戚，只能独自住在家中。”李本求说，学校在得知这一情况之后，特意安排了老师，在疫情期间带着学生在校内居住，照看他的衣食住行。疫情结束后，班主任还特意联络了学生的家长，把他们劝回来参加孩子的家长会。

“孩子看到父母的当下，眼睛一下就红了，抱着妈妈一直哭，”班主任陈老师感慨地说，“从那之后，这孩子就比从前懂事、沉稳了不少。”

要看一所学校是否对学生用心，既要看老师是否肯花时间心思，更要在细微之处见真章。

郡华作为一所管理严格的寄宿制私立学校，学生在校期间手机等电子产品必须上交，因此学生和家长之间想要联络，存在一定的困难。

不过，学校自有其解决的办法。

走进每间教室，便能看见一个可以进行即时书写的电子屏，通过电子屏，学生可以登录自己的私密账号，向家长发送信息，交流感情。每到课间时分，便能看到学生们在电子屏旁和父母联络，学校“一切为了学生”的理念可见一斑。

“作为学校方，有时候需要做到的不仅是提升学生的成绩，培养他们的能力，更多时候要从学生的需求出发，为他们提供必要的帮助。”周德保在一次全校大会上这样说。

“为了守护学生的身心健康，学校还特意开设了心理辅导室，只要学生需要帮助，不必提供姓名，只要提供一张写有时间的字条，咨询老师就会在当时出现在咨询室，为同学们提供心理咨询服务，并全力保障大家的隐私权。”李本求说，“今年就有一位高复班的学生，因为考前焦虑，经过老师的心理疏导之后，成功从去年的550多分提升到今年的600分以上。这就是郡华学校对学生的人性化关怀所在。”